Eğitim ve Öğretim Kalite Alt Komisyonu 2025-2026 Eğitim-Öğretim Yılı Bahar Dönemi Dördüncü Toplantısını Gerçekleştirdi
Fakültemizde eğitim-öğretim süreçlerinin niteliğini artırmak ve kalite güvence sistemini sürekli geliştirmek amacıyla yürütülen çalışmalar devam etmektedir. Bu kapsamda Eğitim ve Öğretim Kalite Alt Komisyonu, 2025-2026 Eğitim-Öğretim Yılı Bahar Dönemi dördüncü toplantısını 12 Haziran 2026 tarihinde gerçekleştirdi.
Toplantıda, fakültenin eğitim-öğretim faaliyetleri, kalite güvencesi çalışmaları ve paydaş katılımı süreçlerine ilişkin çeşitli gündem maddeleri ele alındı. İlk olarak 2026 yılı Eylem Planı kapsamında yürütülen çalışmalar değerlendirilerek öğrencilerden ve dış paydaşlardan elde edilen verilerin analiz süreci hakkında görüş alışverişinde bulunuldu. Ayrıca yaz döneminde akademisyenlerden veri toplanarak değerlendirme çalışmalarının sürdürülmesi kararlaştırıldı.
Toplantıda, akademisyenlere yönelik memnuniyet anketinin güncellenerek Kalite El Kitabı doğrultusunda yeniden uygulanması ve öğretim elemanlarının öğretim yetkinliklerini geliştirmeye yönelik ihtiyaç analizi anketinin bahar dönemi için tekrar gerçekleştirilmesi konuları değerlendirildi. Bunun yanı sıra anabilim dalı başkanlarından eğitim-öğretim süreçlerine ilişkin görüşlerin alınması, yatay geçiş süreçlerine ilişkin usul ve esasların güncellenmesi ile akademisyenlere yönelik teşvik ve ödüllendirme uygulamalarının geliştirilmesine yönelik çalışmalar da gündeme alındı.
Toplantıda ayrıca ders öğrenme çıktıları ile sınav sorularının eşleştirilmesi ve ders değerlendirme raporlarının hazırlanması konularında Hazırlık Komisyonu'na yönelik bilgilendirme toplantısı düzenlenmesi kararı alındı. Konferans ve sosyal faaliyetlerin ders akışını aksatmayacak şekilde planlanması, akademik danışmanlık süreçlerinin geliştirilmesine yönelik değerlendirmeler yapılması ve dış paydaşlarla yürütülen iletişim süreçlerinin gözden geçirilmesi de görüşülen konular arasında yer aldı.
Komisyon tarafından alınan kararlar doğrultusunda belirlenen eylemlerin ilgili sorumlular tarafından yürütülmesi ve elde edilen sonuçların değerlendirilerek fakültemizin kalite geliştirme çalışmalarına katkı sağlaması hedeflenmektedir.










